[!abstract]+ 内容摘要
以下是内容的要点总结：

学业与课程安排

1. 选课与学习

   • 根据能力选择高阶班，不强制加权；采用走班制。
   • 校内学习为主，竞赛是锦上添花；合理选课，避免与申请专业无关的课程（如申请经济不必多选物理）。
   • 重视过程性评价，禁止使用AI；多刷题、主动问老师以提升平时分数。
   • 校外学习仅补充校内无法提供的课程。

2. 标化考试与成绩目标

   • 语言（托福）目标：Top 30/G5院校需108分。
   • 学科分阶段目标：40+、80+、90+，高二上学期夏校目标100+。
   • 申请美国无需过多AP，申请英国需更多AP。

申请策略与个人发展

1. 活动与竞赛

   • 专注真正感兴趣的项目，不必盲目跟风竞赛（如法律方向可专注模拟法庭、夏校）。
   • 文书需精简，竞赛经历若无关紧要可不写。

2. 个人特质与身心健康

   • 按自身节奏行动，不怕起步晚；突出独特兴趣，展现真实自我。
   • 尊重所有课程，与老师保持良好关系；保证睡眠与身心健康。

家长角色

• 支持与引导：
  • 尊重孩子兴趣，不干涉文书内容与素材选择。
  • 培养良好学习习惯（如时间管理），保持宽松态度，避免传递焦虑。

核心原则

• 校内优先：课程和成绩是基础，课外活动为差异化补充。
• 个性化路径：根据专业目标和兴趣规划选课与活动，拒绝盲目内卷。

[!info]- 相关标签
#国际教育 #选课策略 #自主学习 #申请规划 #家长指导

十一国际部学习规划与申请策略：选课、标化、时间管理与家长支持指南

十一国际部

⁃	根据自己的能力选择高阶班，不强求，没有加权
⁃	走班
⁃	认真完成过程性评价，不要用AI
⁃	校内学习是重点，竞赛是锦上添花的
⁃	刷题，课后多问老师，不要因为惧怕，多问老师很积极互动会得到更好的老师评价和平时分数
⁃	合理选课
⁃	时间管理，自主学习

⁃	标化（语言）线
⁃	学科线
⁃	过程性评价

⁃	出分节奏
⁃	40+ ， 80+ ， 90+，高二上夏校100+

Top 30 / G5- 托福108

⁃	升美不要考那么多AP，没必要。升英需要多一点
⁃	申请主要看校内选课，没必要跟校内重叠比如经济
⁃	申请经济的话没必要学那么多物理，根据自己的专业申请来选课
⁃	校外学习只有那些校内无法学到的课才重要
⁃	干自己想干的感兴趣的项目，不一定一窝蜂打竞赛
⁃	付同学：法律，模拟法庭社团，夏校，没有打竞赛。文书是有字数限制的，打了竞赛写不进去也没意义。

⁃	想做的就去做，不要怕晚，每个人都有自己的Pace
⁃	做真正感兴趣的事情，突出自己的不同点，展现自己是谁
⁃	即使是所谓的水课，也是要老师保持好关系，认真听课，尊重老师
⁃	注意身体和睡眠，保证自己的身心健康

父母的支持

⁃	支持孩子的兴趣，不要干涉孩子文书的选择和素材
⁃	宽松一点，不要干涉孩子的兴趣，顺着孩子的学习兴趣来。培养孩子好的学习和生活习惯，比如时间观念。
⁃	家长不要太焦虑，也不要给孩子传递焦虑。佛系一点比较好。
⁃

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[!note]- Memo Properties

• Created: 2025-08-06 09:15:13
• Updated: 2025-08-06 09:15:13
• Type: memo
• Tags: [国际教育, 选课策略, 自主学习, 申请规划, 家长指导]
• ID: memos/j6BNiZCTty93di6onnicHs
• Visibility: protected